ISEF 国际科学与工程大奖赛允许个人参赛还是团队参赛？—— 深度解析参赛形式、规则与策略

一、ISEF 参赛形式的核心规则

个人与团队参赛的双重选择

根据 ISEF 官方规则，参赛者可自由选择个人项目或团队项目（2-3 人）参赛。这一政策自赛事创立以来始终未变，旨在鼓励不同背景的学生以最适合的方式展示科研能力。例如，2024 年获得生物化学类一等奖的上海中学国际部学生唐浩天，即通过个人项目完成了高难度的原型机制造。

团队项目的具体要求

人数限制：每支团队最多 3 人，且所有成员需满足参赛年龄（参赛当年 5 月 1 日前未满 20 岁）和年级要求（9-12 年级）。

分工明确性：团队项目需在申报材料中详细说明每位成员的贡献，并在现场答辩时接受评委对协作深度的考核。例如，2024 年能源类一等奖项目 “Acoustic Filtration” 由 Justin Huang 和 Victoria Ou 共同完成，两人在超声波技术应用上的分工与互补成为获奖关键。

个人项目的独特优势

独立性：个人项目更强调研究者的自主探索能力，适合对单一领域有深入兴趣的学生。例如，2024 年 George D. Yancopoulos 创新奖得主 Grace Sun，凭借独立研发的 “新型化学掺杂策略” 在有机电化学领域取得突破。

灵活性：个人项目无需协调团队成员时间，可更高效地推进研究。但需注意，项目需在 12 个月内完成，且研究周期不得超过 18 个月。

二、不同地区的参赛路径与选拔机制

中国大陆学生：附属赛层层筛选

晋级路径：学生需通过 “全国青少年科技创新大赛”“英才计划” 等国内赛事晋级，最终由中国科协选派代表参加全球总决赛。

竞争激烈性：2025 年 “四川科学工程大赛” 名额缩减至 3 个 / 校，学生需提前一年准备项目，部分学校甚至要求在暑假前完成校赛选拔。

海外学生：区域赛与官网申报并行

美国本土：学生需通过地区赛（如加州科学展）晋级，部分学校限制 10 个项目 / 校参赛，或要求参与校内科研社团。

其他国家：例如加拿大需先参加 CWSF（Canada-Wide Science Fair），新加坡学生需通过 SSEF（科学与工程博览会）选拔。

外籍学生在华参赛：特殊通道

在中国就读的外籍学生可通过 “四川科学工程大赛” 竞争 5 个晋级名额，2024 年该赛事吸引了 100 余名国际学校学生参与。

三、参赛策略：个人 vs. 团队的利弊分析

维度	个人项目	团队项目
研究深度	可聚焦单一领域，探索高难度课题	多学科交叉，适合复杂系统研究（如环境工程、生物医药）
时间管理	自主性强，无需协调成员节奏	需制定详细分工计划，避免进度拖延
资源需求	依赖个人能力与导师支持	可共享设备、数据，降低实验成本
评分侧重	独立性、创新性、个人表达能力	团队协作、分工合理性、成果整合度
获奖案例	Grace Sun（有机电化学晶体管）	Justin Huang & Victoria Ou（超声波净水技术）

成功案例参考：

个人项目：2023 年上海中学国际部学生雷轩，凭借 “灵长类动物特异性癌症睾丸抗原研究” 获得 ISEF 总决赛一等奖，其独立完成的基因表达分析成为评审焦点。

团队项目：2024 年 Michelle Wei 与团队合作开发的 “二阶锥规划算法”，通过分工优化计算效率，最终斩获 Regeneron 青年科学家奖。

四、参赛准备的关键步骤

项目选题与规划

学科选择：ISEF 涵盖 22 个学科，包括动物科学、计算机科学、社会科学等。建议结合兴趣与社会需求，例如 2024 年获奖项目多聚焦可持续能源、公共卫生等领域。

研究周期：项目需在 12 个月内完成，且不得包含超过 18 个月前的研究内容。

材料提交与评审流程

必备文件：需提交研究计划、伦理审查表（如涉及人类 / 动物实验）、摘要（250 字以内）等。

评审标准：

科学价值（30%）：创新性、解决实际问题的潜力。

研究过程（30%）：实验设计严谨性、数据完整性。

团队协作（仅限团队项目）：分工合理性、成员贡献度。

语言与展示能力

英语要求：项目材料需为英文，现场答辩需具备流利的口语表达能力。

展板设计：需包含研究背景、方法、结果等，避免复杂术语，注重可视化呈现。

五、常见问题解答

Q1：团队成员是否必须来自同一学校？

A：否。团队成员可来自不同学校，但需确保所有成员符合参赛资格，并在申报材料中注明各自学校信息。

Q2：个人项目能否转为团队项目？

A：不允许。一旦提交参赛形式，中途不得更改。

Q3：获奖概率如何？

A：全球总决赛晋级率约为 0.18%（近千万学生中选拔 1800 人），团队项目获奖率略高于个人项目（约 55% vs. 45%）。

Q4：是否有年龄限制？

A：参赛当年 5 月 1 日前未满 20 岁，且需为 9-12 年级学生。

六、选择适合的参赛形式，最大化科研价值

ISEF 允许个人与团队参赛，两者并无优劣之分，关键在于匹配学生的科研目标与能力。个人项目适合独立探索者，而团队项目则能培养协作与跨学科思维。无论选择何种形式，成功的核心在于：

选题的社会价值：解决现实问题（如气候变化、疾病治疗）。

研究的严谨性：遵循科学方法，确保数据可重复。

展示的专业性：清晰传达研究成果，突出创新点。