ISEF竞赛中能否展示已发表的研究成果？ - Regeneron ISEF 国际科学与工程大奖赛

ISEF（Regeneron International Science and Engineering Fair）国际科学与工程大奖赛作为全球规模最大、等级最高的青少年科技竞赛，每年吸引着全球众多优秀学子参与。对于参赛者来说，能否在ISEF竞赛中展示已发表的研究成果是一个备受关注的问题。本文将详细探讨这一问题，并结合ISEF的规则和要求，为参赛者提供清晰的指导。

ISEF竞赛简介

ISEF创立于1950年，由美国科学与公共服务协会主办，面向全球9-12年级的高中生。竞赛涵盖自然科学和部分社会科学的多个领域，为青少年科学家提供了一个展示最新科技成果的舞台。ISEF不仅是一个竞赛，更是一个全球性的学术交流平台，参赛者可以通过比赛获得宝贵的经验、人脉资源以及未来发展的机会。

ISEF的展示规则

根据ISEF的官方规则，参赛者可以展示的研究成果有明确的时间限制。具体来说，参赛者可以展示的研究成果必须是不超过12个月的连续研究，并且不得包括参赛者参加ISEF比赛前18个月以上进行的研究。这意味着，如果某项研究在参赛前18个月以上已经完成并发表，那么这部分内容不能作为主要展示内容。

此外，ISEF强调参赛项目必须由学生独立完成，具备完整性。如果某项研究成果是学生在专业科研项目中的一部分，学生需要明确展示自己在项目中的独立贡献。

已发表研究成果的展示

虽然ISEF对研究成果的展示有时间限制，但这并不意味着已发表的研究成果完全不能展示。如果学生在参赛前18个月内进行了新的研究，并且这些研究是对之前已发表成果的延续或深化，那么这些新的研究成果是可以展示的。例如，学生可以在已发表研究的基础上，进一步开展实验、分析数据或提出新的理论，并将这些新的内容作为参赛项目的核心。

需要注意的是，即使新的研究成果是对之前已发表内容的延续，参赛者也需要在展示中明确区分已发表部分和新增部分，确保评委能够清晰地了解学生的独立贡献。

展示内容的准备

在ISEF竞赛中，参赛者需要通过多种方式展示自己的研究成果，包括展板、口头报告和科研总结。这些展示内容需要清晰、准确地传达研究的目的、方法、结果和结论。对于已发表的研究成果，参赛者可以在展板和口头报告中提及，但重点应放在新的研究进展和独立贡献上。

例如，学生可以在展板上简要介绍已发表研究的背景和主要发现，然后详细展示新的研究内容和成果。在口头报告中，学生可以先简要回顾已发表研究的核心内容，然后重点介绍新的研究进展和自己的独立贡献。

评委的评审标准

ISEF的评委在评审过程中会重点关注研究的创新性、科学性、完整性和学生的独立贡献。对于已发表的研究成果，评委会仔细审查学生是否在原有基础上进行了有意义的拓展和深化。如果学生只是简单地重复已发表的研究内容，而没有新的贡献，那么项目可能会被认为不符合ISEF的参赛要求。

因此，参赛者在准备展示内容时，需要确保新的研究成果具有足够的创新性和独立性，能够体现出学生在科研能力上的成长和进步。